讓鄉土放眼全國,建立多元教育

從事社會公益運動、政治工作多年，始終相信人與社會有密不可分的連帶關係，我的教育理念，站在鄉土放眼全台、全世界，關懷斯土斯民的才有溫度，新住民家庭帶來的多元文化，增多的當今社會，期待各族群的學子們，能夠擁有雙聲道，成為新南向政策的人才，因此，我提案要求增加以東南亞語系的「母語教學」，期盼建立尊重多元文化的教育場域。

十二年國教揭示「適性揚才，多元入學」的精神，避免莘莘學子求學路程遙遠，我也強調應當就近入學，各校發展獨自特色，因應嚴重的學用落差，技職教育的資源分配，也是我長期關注的重點。

林世賢與黃秀芳委員前往國教署協調，解決不熟悉超額比序而落榜的學生，盡速改善這項問題。

產學落差、學非所用，重新讓技職教育銜接上產業需求，是我們教育需要改革之處，很高興與兩名青年學徒合照，未來的製造業支柱。

林世賢在議會提案：

• 建請縣府為加強技職教育，編列預算補助輔導建教合作班案。
• 建請縣府研議，國中小母語教育應將越語、印尼語等語言納入母語教育範圍，除可有益親子教育，增進家庭和諧外，亦可為南移產業造就管理人才案。
• 建請縣政府儘速規劃將彰化市東芳國小改制為東芳國中小，以方便廣大彰化市西區中學生就近就學案。
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　(自由時報/張聰秋攝影)

東芳國小多數畢業生通學路途須穿越車流量高、交通複雜路段，為解決問題，議會要求教育處追加預算協助彰安國中籌編租賃交通車經費，接送學子上下學。

林世賢拜會東芳國小校長，而後與許原龍副議長共同提案，要求縣府改善彰化西區就學交通問題，規劃建設東芳國中小。